期🂴中考试,对于学生来讲,可以用来检查这段🔰🄏时间的学习成果♎🇓😈。

    对于学校来讲,还可以考评各位教师的教学效🔰🄏果。

    而🂴对于各类学习小组、社团🅨🉉组织而言,这就是他们在学校中排名的关键,也🕹🎡💪是他们能够申请到资源的重要指标。

    那几天的期中考试过后,各个小组织也🚾😽开始了🔰🄏各自的复盘工作。

    随之而来的,是一份份记录着小组成员🚾😽学习成绩的文件🙨🌶。

    教🂴务处的办公桌🇃🕻上🄡,一位戴着眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝”。

    都是从学生阶段过来的人,他知道这些申🚻😩🄀🚻😩🄀请表背后代表的资源对这些孩子来说有多重要。😎⛷

    一边往电脑上登记着这些数据,他也不🚾😽由得叹了一声气。

    “僧多粥少,这个规律永恒啊。”

    “资源就这么多,哪能轮到所有人☟🀦⚬,不抢是得不到🌔⚛了喽。”

    ............

    教师的洞察力总归是☓⚩🔄敏锐的,距离本年度最重要的🌔⚛期末考试还有几个月的时间,所有的小组长都开始了各自的小动作。

    建立联盟,共享资源,互相交流学习心得。

    在这群成绩相🉎对优异的学生之间🖤🔤,这些间接资源同样能够🇼🝹发挥不小的作用。

    但对大部分学生来说,他们是享受不到这种待遇的,除非,他们选择以交会费的方式,也加入到某些社团之中。尽管在大部分时间里,他们的依旧处于打杂的最底层⚐🐧🂎。

    最近,这种联盟似乎出现地越来越多。

    先是一个个人数不超过十人的学习小组,而后著名的文科社⛳🞢🕷团“六九书社”竟也参与到其中,🝼🐢西陵一中内原本📄的学习势力立刻出现了不小的变化。

    学生会🏱会议室里,大家还在围绕着海锐的擅自行🇍🗕动🌔⚛喋喋不休。

    不过海锐作为当事人,倒没有落于下风。

    本就冷静⚨📺☔帅气的脸庞在这一刻变得更加果决。