胡杨的确是坚持鼓励和赞赏的教育理念,但这并不意☂☑味着他就不会批评的⛠。

    相反该批评的时候绝对会毫不犹豫。

    但该表扬的时候,也不用顾忌什么。

    因为这两者并不互相矛盾。

    “全班53人,前300名的只有7个同学,但是前40🎊0名,我们班却有21个,前500班有43个。”

    “301名到400名这14♚🉁个同学,你们再加把劲努力一点就能进入到300,而401名到500名的同学,把更多精力用在你成绩最好的两科上,那么下次你很🆦可能就进入了400名。”

    “我们不需要想着一步登天,只要一步一个脚印,每一次月考都能够看得见进步,就能证明我们得付出是值得的,是有收获的😡。”

    “你们并不比1班2班的同学差,在老师的心里,你们是最聪明的学生,只不过暂时没把心思放在⚠💴🖄学习上而已。”

    胡杨看🈐♆着下面🋇🗏🚤一张张稚气未脱的脸蛋鼓励道。

    至于他以前读书时,老师总会说:你们这届🎘👘🉉是我教过最差的!

    对每一届学生都这么说,总之就是越教越🌦差。

    然而胡杨却从没说过这样的话。

    反🚱🗋而🗌🚎会跟他们说:“你们在老师眼😣🃎中,是最棒的一届。”

    他认为只有每一届学生越来越好,😣🃎社会和国家才会越来越昌盛,未来会更⛠加光明。

    “老师就说这么多,你们自己好好想想。”

    胡杨说完了,准备给他们上课。

    忽然🗌🚎想起还有🋇🗏🚤一件事没说,那就是今晚🃯放假的事情。

    “今晚放假,这次国庆高三只有3天,也就是说3号那天晚上要回来上自修,别忘记时间了🆥👮🌑。”

    “哎…..”

    下面响起了几声羡慕的叹息。