“从必修🛘🜭课查起,还是从选修课查起?”保卫科的干事问。

    “选修课。”沈喻想了一下说。

    干事开始调取监控记录。选修课一般都🀵🁉🃾在阶梯教室上课,画质也不怎么清楚,从芸芸众生中发现🌪杜万芊的🌝⛯🝼脑袋还真不太容易。

    沈喻转身🛘🜭看🙀🇔看我:“你还记得杜万芊长什么模样吗?”

    “记得,卷宗里的照片上有,都看过🏑一百遍了。”我指着自己脑袋说,“早就录进脑子里了。”

    “那你来找。”她对我说。

    我点点头,站到监控屏幕正前方。

    虽然🍛没见过活着的杜万芊,但我看过卷宗里十几张各种角度的照片,脑海中还是有她的样☺🄛♶子和特点的——她发型虽然不🔾🆑🎶停变化,但头型偏圆,耳朵上面的边缘偏尖,下巴应该是整过型,细长突出。

    而且她颧骨比较高,从侧面看尤其明显。

    从发型来看,她似乎更🐀☜喜欢留短发,而短发的女生一般都露着耳朵。

    我一时间有了主意。

    就像沈喻破案需要逻辑一样,我🚏按照记忆找人也🇪🛚🜾需要一个逻辑。

    既然没有时间把每节课🐀☜的几十号学生人头挨人头过一遍,那不妨就用“调焦法”一层层缩小范围——先找出短发尖耳朵长下巴的女生,在小范围再一一排除,况且我有过目不忘的记忆力,即使错过了某张🕅图,我也能随时从脑海中将它调出来,再叠加进新的形象中去。

    “开始吧。”我深呼吸一口气说。

    几双眼睛都齐刷刷盯😒🀱🀧着我,虽然不免有些紧张,但我还是努力把注意力集中到屏🕲🍣幕上去。

    “这节课没有,过。”我看了一眼说。

    “这节课——也没有,过。”

    “过。”

    “下一节课。”

    “……过。”