一十六章 、这是师生恋吗(3/4)
这个小丫头片子，竟然还会写小。
朱启松心里说了一声，就睁大眼睛看起来。
看了一个开头，他见彭老师还等在那里，抬🏻🟑头对他道：
“彭老师，你把🝽🐬它放在这里，我看完，改好，明天一早交给你。”
“好的，朱校长。”
彭老师恭敬出声，站起来告辞。
彭老师走后，朱启松把办公🚲🗓🛍室门关了，🀘认真看🛶♐起来。
这篇描写师生恋的散文诗般的小，⚀虽有点伤感，但情意绵绵，文笔不错。
朱启🌄松读后很激动，张一妙是通过小表🀘达对他的恋情。
其中有一段是这样写的：
柏是杉的🅙🕅语文老师，杉总期盼每天一节的语文课，一直期盼能看到柏温馨的眼神。
柏醇厚的🅙🕅男中音总是让杉觉得特别动听，使她深味到一个三十多岁的男子身上原来也能释放出如此感人的魅力。
它🈰🁾像轻柔的铜箫丝🆣👚丝入扣地沁到杉的心里🎧来，让杉的每个细胞也跟着舒展开来。
所以杉越来越不可遏制地，几近狂⚀热地迷恋着柏。
杉其实也不小了，而且是个相信缘份的女孩，🛶♐什么都懂。
她知道这🅙🕅种迷恋似乎不应该，可感情却像一个顽皮的学生，怎么也不听自己🙗👞的指挥。
而且越遏制，思念之情越强烈。
很快，柏也发现了杉的专注。
他讲着课，看到她两眼发直地盯着他，口气温和地问🅱：🛧🞱🗺
“我这样讲解，你听得懂吗？”
朱启松心里说了一声，就睁大眼睛看起来。
看了一个开头，他见彭老师还等在那里，抬🏻🟑头对他道：
“彭老师，你把🝽🐬它放在这里，我看完，改好，明天一早交给你。”
“好的，朱校长。”
彭老师恭敬出声，站起来告辞。
彭老师走后，朱启松把办公🚲🗓🛍室门关了，🀘认真看🛶♐起来。
这篇描写师生恋的散文诗般的小，⚀虽有点伤感，但情意绵绵，文笔不错。
朱启🌄松读后很激动，张一妙是通过小表🀘达对他的恋情。
其中有一段是这样写的：
柏是杉的🅙🕅语文老师，杉总期盼每天一节的语文课，一直期盼能看到柏温馨的眼神。
柏醇厚的🅙🕅男中音总是让杉觉得特别动听，使她深味到一个三十多岁的男子身上原来也能释放出如此感人的魅力。
它🈰🁾像轻柔的铜箫丝🆣👚丝入扣地沁到杉的心里🎧来，让杉的每个细胞也跟着舒展开来。
所以杉越来越不可遏制地，几近狂⚀热地迷恋着柏。
杉其实也不小了，而且是个相信缘份的女孩，🛶♐什么都懂。
她知道这🅙🕅种迷恋似乎不应该，可感情却像一个顽皮的学生，怎么也不听自己🙗👞的指挥。
而且越遏制，思念之情越强烈。
很快，柏也发现了杉的专注。
他讲着课，看到她两眼发直地盯着他，口气温和地问🅱：🛧🞱🗺
“我这样讲解，你听得懂吗？”