这是和他的教育理📓念不🉋🅰🊉符,只是他对此也没有特别好的办法,虽然他确实有点能量,但是还无法对这种🙄🇵事情产生影响。

    叶子书让他们调出这些学生的🉫自学情况,智能☨教师系统在这方面有完善的统计和记录,查看非常方便。

    仔细看了下这些统计结果,叶子书对智能教师的效果更加满意,这么多学生,平均自学时间竟然每天超过了两个半🈜⚶🕺小时。

    最夸张的是,这里面还🉋🅰🊉有10%的学生,每天使用智能教师学习的时长高达5个小时,那么除了白天在学校学习外,他们也要每天学习到晚上11点以后了。

    在研发智能教师的时候,他特意关注学习兴👨🋚🙵趣的引导,将乏味的知识变成有趣的知识,🞜同时能够一步步引导学生有学习下去的动力。

    而且学生和智能教师的🉋🅰🊉相处时间越长,越了解学生的性格、喜好等相关特点,同时还能对学生遇到的生活、工作等难题进行开导。

    等于同时给学生配备了一个朋友、一个心理医生,这么做的目的除了让学生能够更健康地🈭🁣🇤成长之外,也是让学生和智能教师成为一辈子的良师益友。

    等到他们出了校门,走上社会,也能有🈅继续学习的可能,这不管是丰富他们的大脑,还是提升他们的薪酬水平,让职场走得更顺利,都是有重要帮助的。

    当然,新东方😺教育集团也能从这个🆂项目当中赚取应得的利益,像目前他们在这方面基本上是赚不到钱的。🌜⛧🜱

    学校给每位学生都配备了智能教育终端,没有收取🆑🎸费用,智能教育终端也只是租给学生使用,等到毕业的时候,🉢需要退返给学校,留给其他在校学生使用。

    等这些学生习惯了智能教师的陪伴,到了工👨🋚🙵作岗位上,他们很大的概率会继续购买智能终端和智能教师服务。

    新东方会长期保留他们的学习信息和相关数据☨,他们不管是什么时候,只要🕝🊢💂登录他们的身份信息,就能和在学校陪伴他🜁⚸🖊们的智能教师见面。

    每一个智能教师都是独一无二的,都是根据学生量身打造的,目的是为🖸🗕了让智能教师和每位学生建立不一样的感情。

    随后叶子书询问🖪🕞了学校师资情况,得知教师资源是流动的,每年会根据总体情况进行分配,并不固定。

    一开始他🃨🚐💠觉得这不好,会让老师对学校没🄡⚱🕏有太大😤🃚😕归属感,但是后来想想,这样的解决办法也许是最好的。

    一是目前新东方教育集团的职业学校数量不少,而合格的师资力量却是略有不足,并不宽裕,只能使用这种动🙪🍊态平衡的办法解决问题。

    二是增加师资力量对于总公司的归属感,人都是要有感情寄托的,哪怕工作🕝🊢💂的地方依然如此。

    既然学校每年都🖪🕞有可能会换,那么教师只能将工作归属感寄托在公司总部,而不是一个个学校。

    其实不仅是教师会面⚙👵🍑临流动的情况,就是学校的管理团队,也会进行定期调动🊖🐕⛗,这个做法是经过叶子书肯定的。

    一是可以预防抱团腐败,相比起企业严格的管理,对学校🗠的管理相对较松,这种定期调动算是预防措施之一。