四十九章 、真正的王者(1/2)
一个人说了不算，往往会有人拿一场战争🈥之中，一个人说了不算来说，独裁有的时候是必须的。而事实上这不过是一个伪🉀命题。是希望独裁的人，🄔☹拿报纸做内裤的无耻诡辩。
因为战争的胜🟒🜨🄮利与否，最根本的依然是国家结合实力的碰撞。还是那句话，🚠🔴🄵倘若一个有核文明，与一个黑暗世纪的任何一个国家对抗，结果会如何呢？这当然不用分析、不👈用猜测。因为判断一个命题的真伪，往往需要用到这种假设。那么这个假设就得出一个结果，即在科技不对称的条件下，什么权利，什么手段都不过是可笑的闹剧。
但施行的人未必是可耻的，比如那个曾经🈥在伊拉克战争之中，频频在电视上露面的萨哈夫。当时的伊拉克军队与美军的确在进行着绝对的“非对称”战争。相对来说，不笑个人对于萨哈夫这个人充满了敬佩，倒是萨达姆就有些笨了。因为使用独裁，就会直接损害法治，损害法治就会损害科技的发展。而这是阿拉伯国家在🁩当代历史之中，倍受欺凌的原因。
“科技落后就要挨打”这是真正的论断！但如何让自己的国家科技真的发★☬展起来呢，这是一个对于所🄨⛰🄨⛰有民族，可以说是致命的事情。而恰是这个原因，赵伏波才会把华夏造就成他一个人说了不错的华夏。而这还是源于赵伏波与马丁在，“科技园”里讨论的结果。
“伏波，🂌看起来的你是一🜰🅵心要发展科技的？”
当时的赵伏波不过16岁而已🐜🀰🀙，而马丁嘴里叼的不过是他的土制烟🖎👞斗而已★☬。不像是现在，赵伏波已经是23岁的青年，而马丁已经吸的是雪茄烟了。不过那场谈话，直到今天赵伏波依然记忆犹新。
“是啊，老师您已经说的够明白了，科技发展的水平，将会决定一个民族的兴亡。如果有一天，我做了大宋的皇帝，就要让大宋的科技发展达到全🄔☹世💋🐏界最高的层面上！”
对于这件事，“理化实验室”老师出身的马丁非常欣慰。事实上在他那个年代里，多数国家之间的科技发展，都没有达到本质🐵🄐性的区别。不像是大航海时代，以及大英帝国崛起的过程，当时面对东方以及北美洲的许多国家还在以冷兵器为主的时代。当时的科技水准，恰恰是本质性的区别。
比如1531年，已经56岁的西班牙人皮萨罗带领一支不足200人的队伍从巴拿马《》，去征服人口🅴约为600万的印加帝国。而他以180人征服一个人口约600万的帝国，这绝对是军事史上最惊人的一件事。
所以，千万不要说什么独裁，也不要说什🈥么计谋，只说两个字就足以决定一个国家、一个民族的兴衰——🅴科技。
“是啊，伏波你想的倒也不错，但事情有的时候不是你想就能做到的。比方说一个独裁的皇帝，到底会在什么😄程度上制约一个国家科技的发展呢？”
这是马丁常常用到的教学方法，因为学生往往对于自己思考出来的结果记忆更加深刻，也更加清楚。不过当马丁说到这件事的时候，赵伏波稍稍迟疑了一下。他敏感的感觉到，这可能与将来自己要是当了皇帝，那么可能权力会受到🏵🞛制约有关。没有人不喜欢自由，别看当时的赵伏波不过16岁，这些事情可是想的明白的很呢。
“不过要是皇帝赞同呢，最多重要人才的时候，多找些懂得奇技淫巧的人罢了！而且这样的话，事情做起来也😄快些。不然那么🐵🄐些人老商量，得商量到什😝🎲么时候去啊！”
“那我问问你，有这么个人才，当然一是只懂圣贤书的人。但他对你一点★☬也不礼貌，甚至当着你的面骂你，你该如何。”
以赵伏皮的脾气当然不会喜欢，不过马丁老师既然这样说，🈫自己何不表现的大度一点呢。可他还没张口，马⛁🗚🜍丁又接了🝰🎶🕥一句。
“伏波，这可关系到我们所有人📴🟇🛁的未来，不🎏能说假话，怎么想就怎么说！”
赵伏波斟酌了一下，还是决定说真话。毕竟眼前的马丁老🅶师，不过是在教他本领，倘若说假话那不就有些傻了。
“🞗当然不喜欢，虽然他是人才，可也不那样对我啊！”
这话有出格吗，没有。岳飞之死，就是因为他要收复失地，并救回被俘的两个皇帝。🝾宋高宗能高兴吗？不能！但就是因为他的自私，给所有的大臣们带了个好头。即——“不必去管战争的胜负，只管我高不高兴”。结果多“幸福”啊，汉⛺🟡人第一次全面沦🈨亡，被民族统治了将近100年。
“瞧瞧，伏波，如果以你的喜好来挑选人才，是不是就能做到让我们华夏人的科技永远世界第一呢？因此真正挑选人才的第一机制，就是保持公平，第二个要点就是保持自由。而这以前两个要求最基本的起点，就是法治。没有法治就没有一切！有了法治就有了科🚕技，而有了科技……伏波，一个小小的大宋值得几何。放眼看看世界，那才是真正的王者！”
因为战争的胜🟒🜨🄮利与否，最根本的依然是国家结合实力的碰撞。还是那句话，🚠🔴🄵倘若一个有核文明，与一个黑暗世纪的任何一个国家对抗，结果会如何呢？这当然不用分析、不👈用猜测。因为判断一个命题的真伪，往往需要用到这种假设。那么这个假设就得出一个结果，即在科技不对称的条件下，什么权利，什么手段都不过是可笑的闹剧。
但施行的人未必是可耻的，比如那个曾经🈥在伊拉克战争之中，频频在电视上露面的萨哈夫。当时的伊拉克军队与美军的确在进行着绝对的“非对称”战争。相对来说，不笑个人对于萨哈夫这个人充满了敬佩，倒是萨达姆就有些笨了。因为使用独裁，就会直接损害法治，损害法治就会损害科技的发展。而这是阿拉伯国家在🁩当代历史之中，倍受欺凌的原因。
“科技落后就要挨打”这是真正的论断！但如何让自己的国家科技真的发★☬展起来呢，这是一个对于所🄨⛰🄨⛰有民族，可以说是致命的事情。而恰是这个原因，赵伏波才会把华夏造就成他一个人说了不错的华夏。而这还是源于赵伏波与马丁在，“科技园”里讨论的结果。
“伏波，🂌看起来的你是一🜰🅵心要发展科技的？”
当时的赵伏波不过16岁而已🐜🀰🀙，而马丁嘴里叼的不过是他的土制烟🖎👞斗而已★☬。不像是现在，赵伏波已经是23岁的青年，而马丁已经吸的是雪茄烟了。不过那场谈话，直到今天赵伏波依然记忆犹新。
“是啊，老师您已经说的够明白了，科技发展的水平，将会决定一个民族的兴亡。如果有一天，我做了大宋的皇帝，就要让大宋的科技发展达到全🄔☹世💋🐏界最高的层面上！”
对于这件事，“理化实验室”老师出身的马丁非常欣慰。事实上在他那个年代里，多数国家之间的科技发展，都没有达到本质🐵🄐性的区别。不像是大航海时代，以及大英帝国崛起的过程，当时面对东方以及北美洲的许多国家还在以冷兵器为主的时代。当时的科技水准，恰恰是本质性的区别。
比如1531年，已经56岁的西班牙人皮萨罗带领一支不足200人的队伍从巴拿马《》，去征服人口🅴约为600万的印加帝国。而他以180人征服一个人口约600万的帝国，这绝对是军事史上最惊人的一件事。
所以，千万不要说什么独裁，也不要说什🈥么计谋，只说两个字就足以决定一个国家、一个民族的兴衰——🅴科技。
“是啊，伏波你想的倒也不错，但事情有的时候不是你想就能做到的。比方说一个独裁的皇帝，到底会在什么😄程度上制约一个国家科技的发展呢？”
这是马丁常常用到的教学方法，因为学生往往对于自己思考出来的结果记忆更加深刻，也更加清楚。不过当马丁说到这件事的时候，赵伏波稍稍迟疑了一下。他敏感的感觉到，这可能与将来自己要是当了皇帝，那么可能权力会受到🏵🞛制约有关。没有人不喜欢自由，别看当时的赵伏波不过16岁，这些事情可是想的明白的很呢。
“不过要是皇帝赞同呢，最多重要人才的时候，多找些懂得奇技淫巧的人罢了！而且这样的话，事情做起来也😄快些。不然那么🐵🄐些人老商量，得商量到什😝🎲么时候去啊！”
“那我问问你，有这么个人才，当然一是只懂圣贤书的人。但他对你一点★☬也不礼貌，甚至当着你的面骂你，你该如何。”
以赵伏皮的脾气当然不会喜欢，不过马丁老师既然这样说，🈫自己何不表现的大度一点呢。可他还没张口，马⛁🗚🜍丁又接了🝰🎶🕥一句。
“伏波，这可关系到我们所有人📴🟇🛁的未来，不🎏能说假话，怎么想就怎么说！”
赵伏波斟酌了一下，还是决定说真话。毕竟眼前的马丁老🅶师，不过是在教他本领，倘若说假话那不就有些傻了。
“🞗当然不喜欢，虽然他是人才，可也不那样对我啊！”
这话有出格吗，没有。岳飞之死，就是因为他要收复失地，并救回被俘的两个皇帝。🝾宋高宗能高兴吗？不能！但就是因为他的自私，给所有的大臣们带了个好头。即——“不必去管战争的胜负，只管我高不高兴”。结果多“幸福”啊，汉⛺🟡人第一次全面沦🈨亡，被民族统治了将近100年。
“瞧瞧，伏波，如果以你的喜好来挑选人才，是不是就能做到让我们华夏人的科技永远世界第一呢？因此真正挑选人才的第一机制，就是保持公平，第二个要点就是保持自由。而这以前两个要求最基本的起点，就是法治。没有法治就没有一切！有了法治就有了科🚕技，而有了科技……伏波，一个小小的大宋值得几何。放眼看看世界，那才是真正的王者！”