总结是🅀🃠一个很大的命题，长到一生，短到一刻
每时每刻都😙🁵有不同的感想，我⚦📦🝂就说一说当下的想法🔫🃢🙛。
而我觉得，总结这个东西，🀡首⚦📦🝂先得认识自己。
说的🌮好听点，我是自我利他主义（巴特森定义的，为了减轻内心的紧张和不安，而采取助人行为，助人者通过助人行为来减少自己的痛苦，或者体会到一种自我价值）
但实际上我更像是一个自我中心依他主义（自创的，先从自己🈪🁅🃝的利🚩益考虑下一步行为，并且常常需要他人提供动力）
所以我一直😙🁵信奉教学相长的原⚦📦🝂则，教会别人的目🌺🄇🞭的是为了使自己成长。
并且在实际生♱🌍活中一直能践行这一点。但是，注意自我中心在前，因此，我不会倾♌🕲囊相授，而是时不时地藏拙，以争取更大利益。
好了，黑了下自📖🚶己，但总是实话实说。因为这些都不涉及我的原则问题，家和人。
爱家，🅀🃠做⚮🔵人，是两条基线了，做什么都会以此为底。🟗这样才不会掉到深渊。
最近看了纪录片📖🚶《徒手攀岩》，从悬崖之下，徒手攀登，手若一滑，便是天人两隔。
所以最后一段攀岩视频看的我手心冒汗。
但这不是我强调📖🚶的重点，而是在主角世界攀岩大师艾利克斯准备攀爬酋长岩的几十次准备，对每块着力点都熟记于心，对每一步都千锤百练。
而攀登成功，只📖🚶是敢于把这🀡些所有积累的临门一脚踩出去。
当然这也是非常需要勇气的。
这才是人生，积淀，积淀，再积淀。
哪怕一不踩那一脚，你的人生也会越来越高。🍙
所以，艾利😙🁵克斯的😒🀵积淀，是徒手攀岩；我🙕的积淀，是成为一名教育家。
那看到这儿的你，积淀在哪呢？
想通了这个，就觉得人生开阔了许多。
我最近在看《tet教师效能⚦📦🝂训练手册》，从中体会到一个东西文化差异，也是以前就多次感受到的问题，就是案例教学。
每时每刻都😙🁵有不同的感想，我⚦📦🝂就说一说当下的想法🔫🃢🙛。
而我觉得，总结这个东西，🀡首⚦📦🝂先得认识自己。
说的🌮好听点，我是自我利他主义（巴特森定义的，为了减轻内心的紧张和不安，而采取助人行为，助人者通过助人行为来减少自己的痛苦，或者体会到一种自我价值）
但实际上我更像是一个自我中心依他主义（自创的，先从自己🈪🁅🃝的利🚩益考虑下一步行为，并且常常需要他人提供动力）
所以我一直😙🁵信奉教学相长的原⚦📦🝂则，教会别人的目🌺🄇🞭的是为了使自己成长。
并且在实际生♱🌍活中一直能践行这一点。但是，注意自我中心在前，因此，我不会倾♌🕲囊相授，而是时不时地藏拙，以争取更大利益。
好了，黑了下自📖🚶己，但总是实话实说。因为这些都不涉及我的原则问题，家和人。
爱家，🅀🃠做⚮🔵人，是两条基线了，做什么都会以此为底。🟗这样才不会掉到深渊。
最近看了纪录片📖🚶《徒手攀岩》，从悬崖之下，徒手攀登，手若一滑，便是天人两隔。
所以最后一段攀岩视频看的我手心冒汗。
但这不是我强调📖🚶的重点，而是在主角世界攀岩大师艾利克斯准备攀爬酋长岩的几十次准备，对每块着力点都熟记于心，对每一步都千锤百练。
而攀登成功，只📖🚶是敢于把这🀡些所有积累的临门一脚踩出去。
当然这也是非常需要勇气的。
这才是人生，积淀，积淀，再积淀。
哪怕一不踩那一脚，你的人生也会越来越高。🍙
所以，艾利😙🁵克斯的😒🀵积淀，是徒手攀岩；我🙕的积淀，是成为一名教育家。
那看到这儿的你，积淀在哪呢？
想通了这个，就觉得人生开阔了许多。
我最近在看《tet教师效能⚦📦🝂训练手册》，从中体会到一个东西文化差异，也是以前就多次感受到的问题，就是案例教学。