永生进化学提出了一种与传统进化概念截然不同的进化观点，指出人类进化应循通向永生的轨迹前进，人类科学的研究🌴重点应是基因学说。
永生进化学的⚕基因学说指出生命基因是有层次的，第一个层次便是存贮单位，并指出生命基因由三十六个存贮单位组成。染色体与存贮单位可以建立起一一对应的关系，认清楚每一个存贮单位所包含的巨大信息，便可找到生物潜能开发的途径。
第三部分是永生功能学。
永生功能学指出了人类走向永生所应🍻🍏采取的措施与手段，并且具体给出了开发👍🇨🛅人体各类潜能的🌓⚕👌方法。
第四部分是质能转换学。
质能转换学是《人体永生学》的最高学说。
它指😰🅆🄓出了人类可以以两🜮🅡种形式存在🅍🅕🆜，即质量存在加能量存在或纯能量存在。
当人以质量存在🙱加能量存在的形式存在时，则为一可见的实体，即为传统意义上的人的形象。
当人以纯能量存在的形式出现时🛩🟆🚼，则为一不可见的虚体，即类似于传统意义上的场的形式。
质能转换学指出🙱人的两种存🟔在形式可以相互转换，一旦某具体的人可以自身进行这种转换时，则这个人便获得了进化。
质能转换学给出了人的两种存在形式的转换方🟔🜻法。
显而易见，《人类永生学》是以第二层次科学为主的学说，并融合了部分第三👍🇨🛅层次科学的内容，如质能转换学等🍄。
当今人类的科学是以第一层次科学🅍🅕🆜为主，融进了一点第二层🄱次科学而构成的。
所以说🆐🎭，《人类永生🕟学》是比现代科学高了一个层次的学说，它对于现代人而言，几乎是完全陌生🗏🚪🖎的。
华、杰克逊读⚕完🙱《人类永生学》后，虽然未能融会贯通、深刻理解，却也明白了一点，那就是他们今后的终身奋斗目标是什么？
根据明离去前的提议，🜮🅡他们办起了一所人体潜能开发学校，向全球招生，传授明的《人类永生学》，且以永生功能学作为重点，随着时间的推移，这所学校便闻名于世了。
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永生进化学的⚕基因学说指出生命基因是有层次的，第一个层次便是存贮单位，并指出生命基因由三十六个存贮单位组成。染色体与存贮单位可以建立起一一对应的关系，认清楚每一个存贮单位所包含的巨大信息，便可找到生物潜能开发的途径。
第三部分是永生功能学。
永生功能学指出了人类走向永生所应🍻🍏采取的措施与手段，并且具体给出了开发👍🇨🛅人体各类潜能的🌓⚕👌方法。
第四部分是质能转换学。
质能转换学是《人体永生学》的最高学说。
它指😰🅆🄓出了人类可以以两🜮🅡种形式存在🅍🅕🆜，即质量存在加能量存在或纯能量存在。
当人以质量存在🙱加能量存在的形式存在时，则为一可见的实体，即为传统意义上的人的形象。
当人以纯能量存在的形式出现时🛩🟆🚼，则为一不可见的虚体，即类似于传统意义上的场的形式。
质能转换学指出🙱人的两种存🟔在形式可以相互转换，一旦某具体的人可以自身进行这种转换时，则这个人便获得了进化。
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当今人类的科学是以第一层次科学🅍🅕🆜为主，融进了一点第二层🄱次科学而构成的。
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