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    叶煦温声讲解着步骤,齐筝听着听着,只觉得宛如天书,他从第三个步骤开始就不知🝾道老师讲得到底是什么。

    …打发蛋白……手腕力道要轻柔但不能间断,这是啥意思🇻🝱?

    感觉在练功。

    陆臣见他面无表情的听讲,唇边不禁勾起:“你看起来像是要面临⚶🕹🎠重大手术。”

    “差不多了。”齐筝说。

    他还没搞懂拿搅拌棒的正确姿势是什么。

    陆臣忍不住搭上他肩,大笑出声。

    齐筝身子冷不防晃了一下😤🃙,身躯站稳后,冷静的朝🅌对方🈦🀢说道:“你也要帮忙记。”

    台上叶煦正讲☭🂫👳到第三🄸🂗🎺批鸡蛋的用途,他手边却没有纸笔能记录,步骤复杂又多,他已经快忘记第一批鸡蛋是干嘛用的。

    陆臣:“反正随便搞就行。”

    卫凌啧啧两声,不认同🚮🖳得说:“这次是我们整组同做一个,你随便搞的话,万一小弛吃坏肚子怎么办!”

    陆臣闻言,🝀🈇便朝他问道:“所以第一🁀🂫批鸡蛋是用来干嘛的?”

    “煮蛋花汤?”卫凌不确定的说。

    范弛:“……”

    他们这组作出的东西确定是人吃的吗?

    半小时之后,叶煦终于讲完十六个步骤。

    齐筝感觉自己只记得最后一步--“把蛋🉮糕♙放进摆盘。”

    班上同学纷纷开始动作,😤🃙😤🃙整个教室看起来朝气蓬勃。

    某个小组却是例外,四个人沉默以对,望着♙桌上各项材料。