尴尬的气氛逐渐将空气凝固,两人依旧没有下一步的动作。

    李山偷偷侧过头对李川说“前面这两人玩行为艺术呢?”

    “嗯,我知道,这好像叫木头人。”

    不,这应该叫僵局。

    有人敲了敲柯宇涵的肩膀,柯宇涵立马回头,看到了数学老师,他举着一张试卷,拿着笔指向其中一道题目,小声说道“这题怎么做?”

    堂堂一个数学老师,下节课备课的题目还有一题看不懂,令自己不爽地是他马上就想到了找柯宇涵来解决。

    数学老师看向柯宇涵,他投来感激的眼神,旁边的徐萱玥也是。

    仿佛在说恩人啊!

    这倒是让老师顿时摸不着头脑,明明自己只是来问个题目,他还挺怕丢脸的呢,这两人的表情是怎么回事?

    等到上课,徐萱玥仍旧在想着如何和柯宇涵把话说开,明明是一件简单的事情,为什么自己现在这么糊涂,一个对策都想不出来?

    她挠着脑袋懊恼。

    这时,右边传来柯宇涵的纸条。

    那篇文章,想必你也看懂了,现在在上课,我就以这种你用过的方式和你解释一下吧。其实我一直没来得及和你说一声谢谢。你刚刚做我同桌时,想必我的性格困扰了你很久吧,我自知是个不太会说话的人,是个“呆瓜”。也许是潜移默化的影响,我才没有意识到,你改变了我许多,之前,我一直不愿意承认这一点,可渐渐地,我发现了我的行为举止逐渐和你相像,语调、口头禅、手势、思想都越发相似,这在心理学上称为“同步倾向”。可我觉得这并没有什么不好,我就像故事里的小黄狗,跌跌撞撞寻找着精神食粮,而与你相处的每一分钟,我都觉得无比充实,比读任何一本打动我内心的书都充实。谢谢你,我的同桌。

    靠!徐萱玥心想原来还不是告白!

    靠!自己怎么会希望他告白!

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