#04

    坏在安知旁边恰好有空位,老师又急着上课,催促他赶紧坐下,同桌关💆🏤🛿系变成顺理成章。

    只有安知心乱如麻,用整节课思考他到底是不是真有病,怎么还能正🝣🌾🄮常上学的。

    一节课在坐立不安中熬过去,安知才后知后🔹觉身旁的人根本没有与她搭话的打算,🅴🊭埋在臂弯里的脸动都😞🂠🐐不动。

    不仅用此态度让无数找他搭讪的异X吃了闭门羹,还让安知深深怀🝛🋶🝴疑,昨晚那个人🅴🊭真是他?

    她素来不记人长相,唯一确定🀬⛡至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货,就算她写错了所有的答案。

    但如果真是他....😶🅶..😵那这个人确实还🔹挺分裂的。

    不会患的人格障碍吧?时不😵时🀬⛡跳出来第二人格那种。

    安知擅自以为他差不多到第二节课就会藏不住尾巴了,然而想法一直维系到最后一节课,猜测☑的事件都没有发生。🎍🏷

    一直相安无事到放学铃响,她见边与颂还是不动如山,🛹只好伸手拍了拍他:“喂,你不起来我怎么走啊?”

    大概语气有点冲,引来了🚨护花使者,陈之让首当其🕤🋧冲地喊:“新来的,滚开点。”

    某种程度上也算翻译了安知的话🃫🚰🗁,她是这个意思。

    没人不喜欢看热闹,⚺🖞走😶🅶出门的同学纷纷因火药味退回教🛹室,人人挂起好戏即将开场的表情。

    安🉻🌝⛮知默不作声地纵容,觉得是他活该自找🜭🅔,视线扒在他身上等着看洋相。

    一分🇉🖫🕨钟过去,身旁的人终于有了动静,虽然跟她想象🛤🞚的不一样。

    边与颂没给🐤陈之让眼神,转头对准她,笑容因为只🕤🋧扯一边嘴角而显得邪气,不达眼底,“好狗。”

    也不知道说谁。

    在🉻🌝⛮安知炸毛前,他先将书包甩到身后出门,若无其事地撞过围观人群,也顺带把一次“边缘化”的欺凌拉下帷🜒🁥🇷幕。

    时间跳转到下午。

    安🉻🌝⛮知撕下笔记本的一页,涂涂写写完扔到他面前挑衅,无疑已经把上午的事当作了自己的胜绩。