龚日辉龚老师并没有在教室中呆很久,出了道题检测了一下徐🐇川的数学水平后便直🝋🉩🉻接离开了。

    一下午的时间,徐川和教室中三十多名学生😪🄌🟛都在自学。

    自己看书,自己找题,自己刷题.....可谓是将自觉性体会的🋊🗩🞓淋漓尽致。

    这和物竞差别很大,IPHO是有实验题的,需要参加的学🜐生手动做实验,参加的🝋🉩🉻物竞的学生很多时候都会被物理老🐰师带着在实验楼中拨弄各种仪器,而不是单纯的窝在教室中做题。

    他上辈子高三没🏡能拿到‘绝对优胜者’,的原因就是实验🀧⚵落后了两🋊🗩🞓分。

    数竞不同,除了看书外,就是刷题,🉪🊄偶尔会有两三名学生聚集在一起讨论难题,但更多的时候都是各学各的。

    傍晚,吃完晚饭后,带队🜡🃨🚘的🛱龚日辉老师才又一次光顾教室。

    这⛌次没有走,他在黑板上留下来两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看🕭🌲🃀着报纸。

    两⛌道题目,是他留给集训学生的任务,每天晚上都有,当晚做,🕈🇥🚩当天晚上讲。

    带竞赛队,不可🏡能真的让这群学生自学,那样根本就带不出来什么好队伍。

    数⛌学这科目的确很吃天赋和悟🗳☈♇性,但天赋和悟性并不能解决一🐇切。

    一⛌个好的老师还是必不可少的,至少在学业完成前,老师的指点能让学生少走很多🝋🉩🉻弯💎路,也能启发学生的思维。

    .....

    徐川抬头看了眼黑板上的题目,一道是解析几何中的求三角形面积,🕭🌲🃀图形画的跟圆🝋🉩🉻中掺了个奇形怪状的五角星一样;另一道是利用洛必☃☗⛊达法则求极限。

    这两道题目应该都是龚老师自己出的,都在高中数学的范🀧⚵畴之类,只不过前者题目难,毕竟图形都画成那样了。

    而后者,也很难,关键是洛必达法则很多🜇高中老师或者说🀧⚵普通高中老师并不怎🆸🔒⛨么讲。

    因为洛必达法则并不属于高中数学的范畴,也不属于高考的考试要🋊🗩🞓求🕭🌲🃀,只有高中的选修教材里面,有部分知识点涉及🐰到了洛必达法则的。

    在⛌高中数学中,凡是涉及到了洛必达法则的题目大多属于压轴题,难度较大,大部分学生都用不上。

    而对于他们这些参加竞🅧🈸赛的学生来说,所有的必修和选修教材都属于考试范畴。

    两道题目,留给这些参加竞赛学生的时间只有九十分钟,时间很紧,难度很大,也算是提前适🅤🈞⛄应😿竞赛的氛围。🜑🁝🆵